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jueves, 30 de marzo de 2017

¿Quién está detrás de este blog?

Bueno, ya era hora de que conocierais a la persona que está detrás de todo esto. 
Mi nombre es María Jesús, tengo 18 años y actualmente soy estudiante de Educación Primaria en la Universidad de Murcia. Siempre he sabido lo que quería ser, mientras otros niños o niñas se quedaban parados cuando le preguntan la típico de: "¿Y tú? ¿Qué quieres ser?", yo levantaba la mano con ilusión y decía: "¡Yo quiero ser maestra! 
Y bueno, hoy en día me estoy preparando para ser una buena maestra de la cual sus alumnos se sientan enorgullecidos de tener. En mi cabeza tenía un estereotipo de profesor que supuestamente todos deberíamos ser, pero al comenzar a estudiar esta carrera, toda mi percepción al respecto ha cambado, ya que he caído en la cuenta de que todo profesor debe dejar huella en sus alumnos, todo profesor debe valorar el esfuerzo de sus alumnos, debe ayudarles a aprender haciendo. Me he dado cuenta que los estudiantes estamos debajo de un sistema educativo anacrónico que debe cambiar al mismo ritmo que la sociedad. Me he dado cuenta que los profesores deben explotar las cualidades y creatividad de sus alumnos, centrándose en qué es lo que le apasiona para así motivarlo. También fomentar el trabajo en equipo, pero el trabajo en equipo que llena, el que cada uno de sus integrantes hace algo para el trabajo en común. 
Por todo esto y más, este blog va a tratar de Educación en todo el sentido de la palabra, poco más tengo que decir. 
   

¡Espero que me hayáis conocido un poco más! ¡Hasta otra! 

miércoles, 29 de marzo de 2017

A garabatear

Mmisión de hoy es hablaros de el "Visual Thinking" (Pensamiento Visual en español) ya que está adquiriendo mucha importancia en la Educación, siendo un recurso que ayuda a los alumnos de todo nivel educativo a expresar lo que quieren decir por medio de imágenes. ¿Qué es un "Visual Thinking"? Tranquilidad, yo os resuelvo la duda. 
Un Visual Thinking es una nueva herramienta que se esta utilizando para enmarcar las ideas principales, de por ejemplo, un largo texto, en forma de dibujos claros, sencillos y reconocibles, creando relaciones a la misma vez con pequeños mapas conceptuales. 
¿Cuál es el objetivo de un Visual Thinking? Es hacer más ameno y comprensible aquello que queremos explicar, pero por medio de la imagen. 
¿Cómo puedes hacer tú un Visual Thinking? Es muy sencillo. 
Según Dan Roam, experto en visual thinking, hay unos sencillos pasos que debes seguir para convertir las ideas principales extraídas de tu texto en imágenes. 
  1. Mirar 
  1. Ver 
  1. Imaginar 
  1. Mostrar 
Una vez que tengas en mente lo que quieres hacer solo es ponerte a ello. Pero claro, ya que en este blog estamos abarcando el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, he decidido mostraros algunas aplicaciones geniales para hacer visual thinking, ya que a algunas personas les parece más cómodo que hacerlo a mano. Las aplicaciones recomendadas por mi son: 
-CanvaPiktocharEasellyGlogster 

Aquí os dejo un ejemplo de Visual Thinking hecho por mi, con la plantilla *resources de Easel.liy, hecho por @MariaJessRuiz :


                       
¡Espero haberos servido de ayuda! ¡Hasta pronto! 

martes, 28 de marzo de 2017

Los blogs de aula como herramientas de aprendizaje

Creo que en la actualidad el maestro tiene que tener diversos métodos para que el alumnado esté inspirado y que de verdad quiera aprender, y que muestre interés por el tema. 
Por eso, las TIC están dándose a valer en el ámbito educativo, siendo una herramienta de aprendizaje y comprensión. 
Pero en este caso, me voy a centrar en una TIC en específico, los blogs de aula, siendo ya importantes en la actualidad, denominados "edublogs" 
Los blogs de aula son, para mi, una herramienta de gestión de conocimiento, ya que gestionan el aprendizaje por parte tanto de profesor como del alumnado, ayudando al mismo a reflexionar sobre su propio aprendizaje. 
Con estos blogs, los profesores pueden publicar actividades educativas con carácter interactivo, siendo un aprendizaje innovador, que llame la atención al alumno y tenga más motivación en aprender. Además son muchas habilidades las que adquiere el alumnado con la ayuda de estos blogs de aula: 
⇝Los alumnos escriben sobre su propio tema de interés, convirtiéndose como un portafolios electrónico (así el profesor puede ver que es lo qué le gusta de verdad, qué es lo que le motiva, y puede llevarlo al aula). 
⇝Pueden exponer sus propias opiniones sobre diversos temas. 
⇝Expresa su propia creatividad con herramientas tecnológicas nuevas. 
⇝Con este blog también pueden adquirir conocimientos de forma cooperativa. 
⇝Es una nueva herramienta para que el alumno se mantenga informado y en la actualidad de lo que ocurre en la sociedad. 
⇝Por supuesto, este blog los ayuda a formarse de forma personal, a poder relacionarse y a hacer amigos. 
En definitiva, son muchas las capacidades que se adquieren con el uso de este blog de aula, siendo este un recurso educativo que favorece al profesor y al alumnado, siendo muy fácil de aprender a diseñar y utilizar. 








miércoles, 22 de marzo de 2017

Papel y utilidad de las Redes Sociales en Educación

Puedo decir que el papel y utilidad de las Redes Sociales en Educación es un instrumento motivador para el aprendizaje del alumnado. En el ámbito de la educación existen numerosas posibilidades de utilizar estos medios para fomentar el trabajo en equipo, el compromiso, el aprendizaje social, fomentar el diálogo, construir conexiones, y, por supuesto, el desarrollo de habilidades tecnológicas imprescindibles. 
El aprendizaje en las aulas debe estar en constante renovación, y los cambios tecnológicos no pueden estar al margen del sistema educativo ya que están provocando revolución social ejercida por las personas en las Redes, que no paran de crear, compartir y organizar información acerca de todos los ámbitos, tanto educativo, político, social...  
Además, el uso de las Redes en un contexto educativo adecuado, fomenta la relación profesor-alumno, siendo más informal y cercana, ya que a través de las Redes el profesor puede hablar con ellos desde su propio espacio, donde, además, puede descubrir las necesidades e intereses de sus alumnos, cómo se llevan entre ellos y puede aportar información útil más allá de las aulas.